A pesquisa visa desenvolver o raciocínio lógico-matemático em alunos através da criação e adaptação de jogos, proporcionando uma aprendizagem envolvente e prática. A intervenção foi realizada com nove alunos de uma escola estadual em Pernambuco, onde foram apresentados os jogos Shisima e Batalha Naval Os alunos foram incentivados a modificar esses jogos, resultando na criação de Starshin e Batalha Naval (A Grande Batalha dos Piratas). Starshin, baseado no Shisima, envolve um tabuleiro com triângulos e regras que estimulam o raciocínio estratégico e lógico, além de ensinar conceitos de geometria. Já Batalha Naval (A Grande Batalha dos Piratas) envolve dedução e estratégia para localizar e afundar as embarcações do oponente, incorporando elementos de narrativa para enriquecer a experiência. Após o desenvolvimento dos jogos, foi aplicado um questionário para avaliar a intervenção. Os resultados mostraram que os jogos proporcionaram uma experiência rica em aprendizado matemático, com foco nos conteúdos matemáticos: coordenadas, plano cartesiano, formas geométricas, e lógica. Os alunos relataram que os jogos tornaram o aprendizado mais interessante e envolvente, destacando a importância dos elementos visuais e a possibilidade de modificar as regras como fatores que aumentaram o engajamento. O estudo também identificou desafios enfrentados pelos alunos, como falta de recursos, dificuldades em encontrar um nome adequado para os jogos, e desafios na criação de design de movimentos das peças. Apesar disso, os alunos demonstraram criatividade e resiliência na superação desses obstáculos.
