O presente trabalho foi direcionado as temáticas, sustentabilidade e educação financeira numa turma de 5° ano dos anos iniciais da rede municipal do Ipojuca. Na qual teve como objetivo estigar os estudantes a relacionar ao assunto energia renováveis com a educação financeira para que os mesmos compreendessem melhor os aspectos da Educação Financeira, desmistificando, a relacioná-la apenas as questões financeiras. Participaram desta pesquisa 21 estudantes do 5° ano dos anos iniciais com a faixa etária de 10 a 11 anos. Na metodologia utilizamos uma situação didática com quatro etapas (tempestade de ideias, produção de maquetes, apresentação das maquetes, reflexão envolvendo a Sustentabilidade e a Educação Financeira). Os resultados mostraram que os estudantes inicialmente só conseguiam associar a Educação Financeira a dinheiro e seus gastos e que a partir do momento que foram se aprofundando nas etapas seguintes, os mesmos foram ampliando seu conhecimento com relação Sustentabilidade e como a mesma poderia impactar na Educação Financeira. Ao final das etapas os estudantes refletiram sobre a relação Sustentabilidade e EF, contribuindo assim, para a ampliação do conhecimento dos estudantes. Ressaltamos, o quanto é importante abordamos a Educação Financeira com os estudantes, bem como, a associação com outras temáticas também relevantes, como a Sustentabilidade para uma construção do conhecimento crítico.
