Pensar na saúde mental dos estudantes universitários é compreender o contexto em que estes estão inseridos, ou seja, no ambiente social e educacional em que esses alunos constroem suas experiências e assim compreendem o mundo. Neste trabalho buscamos abordar sobre os aspectos atuais da sociedade, seus reflexos na saúde mental dos alunos e dos contextos da universidade à luz da sociologia de Zygmunt Bauman; buscando, no seu nexo com a psicologia, a fim de contribuir para uma reflexão sobre como lidar com os sofrimentos gerados por essas realidades e os desafios do processo educativo. O estudo chama a atenção ao fato que o logos deve ser o norteador do projeto de vida existencial, assim o aluno universitário pode se deparar com situações tanto no âmbito institucional, como nos conflitos relacionais, como nos desafios da pesquisa e até mesmo frustrações de expectativas que podem gerar sofrimentos e até psicopatologias relacionadas a esse sofrer. A compreensão de sentido diante desse sofrimento pode contribuir para a melhor saúde mental dessa pessoa, visto que quando damos sentido ao sofrimento, além de supera-los de forma mais resiliente, se tem a oportunidade de amadurecer seu interior e fortalecer suas emoções. Concluímos assim a relevância desse logos que direciona esse aluno no seu projeto de vida e nos seus desafios sócio educacionais.
