Este trabalho apresenta a proposição de um Curso de Graduação em Licenciatura em Educação de Pessoas com Deficiência Visual, tomando a Pedagogia Crítico Libertadora de Paulo Freire como norteadora e a Educação em Direitos Humanos como eixo articulador do curso. Esta proposta a ser executada no Instituto Benjamin Constant (IBC), primeira instituição para pessoas com deficiência visual na América Latina, está implicada em consolidar a articulação entre a teoria e a prática no processo de formação docente e a enfrentar os desafios impostos pela Tecnologia Assistiva à atividade e à participação da pessoa com deficiência visual, comprometida com a participação cidadã, com o combate a todas as formas de violação dos Direitos Humanos e dedicada a formar professores empenhados em lutar por uma formação humana, transformadora, emancipatória e integral, respeitando as necessidades específicas e incentivando as potencialidades dos alunos com Deficiência Visual. A relevância deste curso pauta-se numa proposição precursora no cenário educacional brasileiro e no preenchimento de importante lacuna da formação de professores, uma vez que não há curso em nível superior direcionado exclusivamente à formação docente que focalize o atendimento às necessidades educativas específicas do aluno com Deficiência Visual. Essa proposta resultou de uma pesquisa que investigou como conceito de Tecnologia Assistiva, definido pelo Comitê de Ajudas Técnicas como uma área do conhecimento de característica interdisciplinar que objetiva promover a funcionalidade da Pessoa com Deficiência ou com mobilidade reduzida, está presente nos Projetos Pedagógicos dos Cursos Técnicos de Nível Médio ofertados pelo IBC. Os projetos foram analisados em seu conteúdo e os achados indicaram não apenas que o conceito de TA presente nesses documentos se restringe, particularmente, a recurso como também que a formação oferecida é generalista e insuficiente para o atendimento das particularidades do público-alvo atendido, gerando graves prejuízos no processo de aprendizagem dos alunos.
