Este artigo aborda a implementação de um projeto de produção de contos como ferramenta de inclusão, alfabetização e letramento em uma penitenciária do Paraná. A pesquisa examina como a educação dentro do ambiente prisional pode ser transformadora e empoderadora, destacando a importância de métodos educacionais inovadores e inclusivos. O projeto foi desenvolvido em parceria com o Departamento Penitenciário Nacional e a Secretaria da Educação e do Esporte, envolvendo alunos matriculados na primeira fase do ensino fundamental, ainda em processo de alfabetização. A metodologia incluiu a leitura de contos, discussões em grupo e oficinas de escrita criativa, com base nas experiências e histórias de vida dos detentos. Os resultados demonstraram melhorias significativas nas habilidades de leitura, escrita e compreensão dos alunos, bem como impactos positivos em sua saúde mental e interação social. O projeto ressalta a importância da educação como ferramenta de ressocialização e redução da reincidência criminal, enfatizando a necessidade de políticas públicas que apoiem e ampliem iniciativas educacionais dentro do sistema prisional.