Artigo Anais do X Congresso Nacional de Educação

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

EXPLORANDO OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Publicado em 08 de novembro de 2024

Resumo

Os Campos de Experiência na Educação Infantil são diretrizes pedagógicas que orientam o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos. Estes campos foram introduzidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil para garantir uma abordagem educativa que respeite as especificidades das diferentes fases do desenvolvimento infantil. São cinco os Campos de Experiência: "O Eu, o Outro e o Nós", "Corpo, Gestos e Movimentos", "Traços, Sons, Cores e Formas", "Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação", e "Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações". Cada campo aborda diferentes aspectos do desenvolvimento infantil. "O Eu, o Outro e o Nós" foca nas relações interpessoais e na construção da identidade e autonomia. "Corpo, Gestos e Movimentos" trabalha a coordenação motora, percepção corporal e expressividade. "Traços, Sons, Cores e Formas" incentiva a exploração e criação artística através de diferentes linguagens. "Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação" promove o desenvolvimento da comunicação, linguagem e habilidades cognitivas. Por fim, "Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações" enfoca o entendimento de conceitos matemáticos e científicos, além da compreensão do mundo ao redor.Esses campos de experiência são interdisciplinares e se complementam, proporcionando uma aprendizagem significativa e contextualizada. A intenção é criar um ambiente de aprendizagem rico e estimulante, onde as crianças possam explorar, descobrir e construir conhecimentos de maneira ativa e participativa. A metodologia utilizada privilegia atividades lúdicas, projetos e brincadeiras que respeitam o ritmo e os interesses das crianças, promovendo a formação de sujeitos críticos, criativos e conscientes. A implementação dos Campos de Experiência visa assegurar uma base sólida para o desenvolvimento das competências necessárias para a continuidade da vida escolar e para a formação de cidadãos plenos, capazes de atuar e transformar a sociedade.

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