SUBJETIVIDADES E INCLUSÃO: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS ATRAVÉS DAS MEMÓRIAS AFETIVAS
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 113947 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7234 "inscrito_id" => 16687 "titulo" => "SUBJETIVIDADES E INCLUSÃO: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS ATRAVÉS DAS MEMÓRIAS AFETIVAS" "resumo" => "A memória afetiva, embora não seja comumente utilizada como recurso pedagógico nas escolas ou salas de aula, está constantemente presente em nosso cotidiano. Ela é um tipo de registro subjetivo resultante das vivencias que trocamos no percorrer da nossa história, que permanece, muitas vezes imperceptivelmente, na relação com o espaço que vivemos. Este trabalho buscou pensar a importância que a memória afetiva é capaz de oferecer ao estudo a identidade que os alunos elaboram com seus lugares de memória. Ele é resultado de uma experiência formativa realizada com os professores da rede básica de Natal nos levou a revisitar os espaços de memória da cidade repensando trajetórias de vida pessoal e profissional, perpassando pela história da própria cidade. Partimos da escola, mas ganhamos os espaços do bairro, suas esquinas, avenidas e a própria formatação dos espaços. Isso nos fez entender o quanto estes elementos são importantes e aparecerem nos depoimentos dos discentes nos levando a crer que o olhar sobre si e sobre o lugar onde vivem foi enriquecido. A experiência foi realizada em escolas da rede pública da zona urbana e periférica de Natal, envolvendo professores de História e Artes que mobilizaram os alunos a perceber sua vida, seu bairro, sua cidade, utilizando espaços de circulação diária, estimulando outros olhares sobre esses lugares dando-lhes novos significados e reconhecimento da sua importância na elaboração da história local, bem como, da história de cada um. Neste sentido pensamos que a temática memória afetiva é propícia para articular dentro e fora da escola discussões e vivências que privilegiassem a inclusão. Os trabalhos proporcionaram a participação dos sujeitos em sua diversidade, considerando a possibilidade nos aspectos físicos, intelectuais e sociais." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 11 - Inclusão, direitos humanos e interculturalidade" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD4_ID16687_TB7234_10062024215429.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KEILA MONIQUE MARQUES COSTA" "autor_nome_curto" => "KEILA" "autor_email" => "mkeilamonique@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 113947 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7234 "inscrito_id" => 16687 "titulo" => "SUBJETIVIDADES E INCLUSÃO: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS ATRAVÉS DAS MEMÓRIAS AFETIVAS" "resumo" => "A memória afetiva, embora não seja comumente utilizada como recurso pedagógico nas escolas ou salas de aula, está constantemente presente em nosso cotidiano. Ela é um tipo de registro subjetivo resultante das vivencias que trocamos no percorrer da nossa história, que permanece, muitas vezes imperceptivelmente, na relação com o espaço que vivemos. Este trabalho buscou pensar a importância que a memória afetiva é capaz de oferecer ao estudo a identidade que os alunos elaboram com seus lugares de memória. Ele é resultado de uma experiência formativa realizada com os professores da rede básica de Natal nos levou a revisitar os espaços de memória da cidade repensando trajetórias de vida pessoal e profissional, perpassando pela história da própria cidade. Partimos da escola, mas ganhamos os espaços do bairro, suas esquinas, avenidas e a própria formatação dos espaços. Isso nos fez entender o quanto estes elementos são importantes e aparecerem nos depoimentos dos discentes nos levando a crer que o olhar sobre si e sobre o lugar onde vivem foi enriquecido. A experiência foi realizada em escolas da rede pública da zona urbana e periférica de Natal, envolvendo professores de História e Artes que mobilizaram os alunos a perceber sua vida, seu bairro, sua cidade, utilizando espaços de circulação diária, estimulando outros olhares sobre esses lugares dando-lhes novos significados e reconhecimento da sua importância na elaboração da história local, bem como, da história de cada um. Neste sentido pensamos que a temática memória afetiva é propícia para articular dentro e fora da escola discussões e vivências que privilegiassem a inclusão. Os trabalhos proporcionaram a participação dos sujeitos em sua diversidade, considerando a possibilidade nos aspectos físicos, intelectuais e sociais." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 11 - Inclusão, direitos humanos e interculturalidade" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD4_ID16687_TB7234_10062024215429.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KEILA MONIQUE MARQUES COSTA" "autor_nome_curto" => "KEILA" "autor_email" => "mkeilamonique@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }