Este relato de experiência busca analisar as políticas públicas direcionadas à Educação Indígena no município de Parintins, no Amazonas. À luz da Constituição Federal, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e da Resolução nº 05/2012, assim como, os marcos regulatórios no âmbito internacional, da qual o Brasil é signatário. Teve como objetivo compreender como a educação escolar indígena é ofertada para estudantes que se autodeclaram indígenas nas escolas urbanas do município de Parintins/AM. Para essa finalidade, foi realizado um levantamento do número de alunos indígenas matriculados na rede municipal. Quanto ao procedimento metodológico foi realizado levantamentos bibliográficos, análises de site institucionais e observação numa escola urbana que recebe alunos indígenas. Destacou-se os aspectos positivos e negativos da Educação Escolar Indígena e as necessidades de que os marcos legais que asseguram os direitos educacionais desses alunos sejam postos em práticas em ambientes educacionais indígenas e não indígenas.