Artigo Anais do X Congresso Nacional de Educação

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

O PSICÓLOGO INSERIDO NA ESCOLA: PENSANDO OS ENLAÇOS DOS PROCESSOS SUBJETIVOS NO QUE TANGE AO ENSINO-APRENDIZAGEM

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Publicado em 08 de novembro de 2024

Resumo

O objetivo deste artigo é esclarecer a relevância do psicólogo no ambiente escolar, enfatizando sua contribuição para a compreensão dos processos subjetivos e de ensino-aprendizagem dos alunos. Através da análise de literatura especializada, constata-se que o psicólogo atuante no ambiente escolar tem a responsabilidade de aprimorar continuamente suas práticas, adaptando-se às exigências específicas desse contexto. Essa responsabilidade inclui a implementação de intervenções focadas no cuidado integral do indivíduo, abordando tanto aspectos subjetivos quanto os relacionados ao ensino-aprendizagem. É fundamental considerar a trajetória de vida do aluno e os fatores sociais, econômicos e políticos que influenciam sua realidade. Portanto, o psicólogo deve desenvolver intervenções abrangentes e contextualizadas, que envolvam todos os participantes do processo educacional, incluindo a família, os educadores, os outros estudantes e todos os integrantes do cotidiano escolar. Dessa forma, a atuação da Psicologia na escola deve promover uma compreensão aprofundada do aluno, baseada em suas condições de vida concretas, sendo essencial para a formulação de práticas pedagógicas inclusivas e para a promoção da transformação social.

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