O APRENDIZADO MUSICAL INTEGRANDO AS PRÁTICAS DELIBERADA E INFORMAL; UM RELATO EXPERIENCIAL NA ESCOLA MARIA ÂNGELA SILVEIRA BORGES
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Esse projeto tem contribuído ao longo dos anos à formação musical de jovens e estudantes vinculados à escola pública e/ou projetos sociais e realiza-se por meio de parcerias entre a Universidade e o Terceiro Setor, estabelecendo uma integração entre práticas informais e o conhecimento formal ao acolher musicalmente jovens e crianças provenientes de bairros onde predominam o fenômeno da vulnerabilidade social. O texto discorre sobre o processo relacional dessas práticas no contexto educacional, buscando compreender os aspectos fenomênicos envolvidos na pedagogia da música aplicados ao ensino de instrumentos de cordas friccionadas como o violino, viola e violoncelo. Para tal, buscou-se refletir e analisar sobre as práticas artísticas e o modo de ensino-aprendizagem que nelas operam tendo como referência os aportes do materialismo histórico-dialético de tradição marxista-leninista. 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