LIVROS ADAPTADOS POR MEIO DA COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
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Dessa forma, torna-se necessário o professor estar em alerta a respeito de recursos e estratégias que possibilitem a inserção de todos os alunos na tarefa estabelecida para garantir novas experiências e acesso às novas informações. Neste contexto, estudos têm discutido que livros adaptados por meio dos componentes da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) têm favorecido a participação das crianças com deficiência na atividade de contação de histórias, colaborando com o desenvolvimento da linguagem. Considerando a importância da participação de todas as crianças na atividade de contação de histórias, o presente estudo analisou critérios de forma e conteúdo para adaptar livros de histórias infantis para crianças da Educação Infantil por meio dos componentes da CAA. Inicialmente foram identificados estudos a respeito de critérios e normas para livros infantis e para livros infantis adaptados. 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