Este trabalho apresenta um projeto interdisciplinar realizado no Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA), unidade Matões/MA, com estudantes do ensino médio integrado da instituição. O projeto consistiu na realização prática de um experimento para representar as portas lógicas AND, OR, NOT, NAND e NOR utilizando circuitos elétricos, com o objetivo de aprimorar os temas abordados em sala de aula. Os resultados obtidos demonstraram uma significativa melhora dos alunos no entendimento dos componentes, bem como um aumento no interesse pelos conteúdos e na escolha profissional de carreira em seus cursos técnicos. Além disso, observou-se uma melhoria na relação entre as turmas e o professor, evidenciando o impacto positivo do projeto na comunidade escolar. A abordagem interdisciplinar revelou-se eficaz não apenas no desenvolvimento acadêmico, mas também na formação integral dos estudantes.