O PAPEL DA ESCOLA NA PROMOÇÃO DA DECOLONIALIDADE: ETNIA E GÊNERO
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A UNESCO considera em seus princípios tanto os quatro pilares da educação (aprender a conhecer, fazer, conviver e ser) quanto a aprendizagem ao longo da vida. A escola deve cumprir seu papel na formação para a cidadania ativa e desenvolvimento de pessoas capazes de contribuir em seus espaços de existência para uma sociedade equitativa, humana e realizada. O objetivo desse estudo foi conhecer a autoidentificação racial de meninas adolescentes de uma escola pública de Pernambuco. A EREM, como são chamadas as escolas de referência em ensino médio do estado, conta com estudantes do 1º ao 3º ano do ensino médio. Foi aplicado, inicialmente, um questionário eletrônico sobre a cor da pele, respondido por 281 estudantes, dos quais 122 eram do sexo feminino. Os resultados mostram que 17% das estudantes se autodeclaram pretas e 55% como pardas, ou seja, um universo de 72% de meninas negras. 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