A DIDÁTICA UTILIZADA PELO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO DE GRAMÁTICA: ALTERNATIVAS E OBSTÁCULOS
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Feito isso, os principais resultados alcançados apontaram que uma abordagem flexível e inovadora que integre atividades epilinguísticas, exemplos contextualizados e feedback construtivo tende a promover uma compreensão mais sólida e duradoura. Por outro lado, estratégias engessadas, como vícios linguísticos e exercícios metalinguísticos, podem resultar em aprendizado superficial e desmotivação por parte dos discentes Portanto, implementar pesquisas a respeito da problemática torna-se primordial para a eficácia do ensino de gramática, bem como para o desenvolvimento do professor de Língua Portuguesa." 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