A ÉTICA NA PESQUISA: IMPLICAÇÕES PARA A CIÊNCIA E PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
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Uma das regras negligenciadas em sua construção é a que versa sobre perspectivas éticas na construção textual. A partir da experiência das autoras na docência, em bancas e na orientação de pesquisas na pós-graduação, em que muitos discentes desconheciam preceitos éticos, sua importância e elaboravam textos sem se preocuparem com direitos autorais, cometendo plágios de diferentes níveis, realizou-se um estudo para compreender como estudantes de pós-graduação lato sensu da área de educação enxergam as regras científicas éticas e desenvolvem suas pesquisas, mapeando as principais dificuldades em torno do cumprimento delas. A pesquisa foi conduzida com a coleta de dados empíricos, a partir do acompanhamento de doze estudantes de especializações da área de educação, enquanto produziam seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). 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