O “JOGO DA MEMÓRIA GEOGRÁFICO” COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA
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Esse público escolar está cada vez mais inserido no que podemos chamar de “cultura dos jogos”, que se configura como um conjunto de sociabilidades contemporâneas mediadas por práticas de entretenimento e diversão costuradas por um conjunto de regras que mediam uma competição. Nesse sentido, o presente artigo constrói um relato, baseado numa experiência teórico-metodológica de utilização do “Jogo da memória geográfico” para abordar a temática da orientação cartográfica com os alunos do 6º Ano do ensino fundamental da escola Escola Municipal Cecília Estolano Meireles no município de Cajazeiras – Paraíba. O jogo em questão foi concebido e utilizado no âmbito do Subprojeto de Geografia do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Centro de Formação e Professores da Universidade Federal de Campina Grande em Cajazeiras – PB e contou com a participação de trinta e quatro estudantes. 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