REFLEXÕES SOBRE LETRAMENTO CIENTÍFICO: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVO DE GENÉTICA E PROBABILIDADE
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Para a elaboração da SEI, foram levados em consideração os princípios do Ensino por Investigação (EnI) abordados por autores como Scarpa, Carvalho, Sasseron e Trivelato e Tonidandel. A abordagem metodológica qualitativa foi a utilizada no trabalho e as etapas da SEI foram descritas e analisadas no contexto da educação básica levando em consideração o Ensino Médio de uma escola da rede pública estadual em Vitoria do Mearim, Maranhão. Os resultados mostraram que o Ensino por Investigação, assim como a SEI podem ser aplicados no ensino da Genética e da Probabilidade, aproximando os dois objetos de conhecimentos e relacionando-os, sendo, desta forma, importantes ferramentas para incentivar o Letramento Científico dos estudantes. 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