LETRAMENTO DIGITAL, INFORMACIONAL E FORMAÇÃO DOCENTE ANTES E DEPOIS DA PANDEMIA DE COVID-19: O QUE MUDOU E O QUE DIZEM AS PESQUISAS DA ÚLTIMA DÉCADA?
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Em 2020 quando a pandemia de covid-19 acometeu todo o mundo, o uso das tecnologias digitais na educação se tornou mais intenso e essencial. Como utilizar de forma apropriada todas essas ferramentas? Essa foi a pergunta base na prática de todos os professores desde então. O presente trabalho tem como objetivo refletir, a partir de uma revisão de literatura, sobre as questões que permeiam o letramento digital e informacional (LI) no âmbito educacional, principalmente relacionada a formação dos professores. Buscaremos compreender como o LI está inserida no contexto educacional, nos últimos 10 anos e como essa presença é encarada, principalmente após a experiência do ensino remoto emergencial da pandemia de covid-19. 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