Este texto se originou de uma ação extensionista realizada no âmbito da disciplina de Política e Legislação da Educação Básica, que buscou aproximar Universidade e Escola, a partir da promoção do diálogo sobre direitos de aprendizagem previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, com estudantes do ensino fundamental. Desse modo, constitui-se como um relato de experiência, com abordagem crítico reflexiva, por meio das vivências e interações estabelecidas nas rodas de conversa. Destaca-se a partir disso, que há muitas lacunas acerca do conhecimento sobre o ECA, e experiências dessa natureza podem ocupar um lugar importante na formação de licenciandos e de jovens da Educação Básica, no sentido de problematizar temas necessários e explorar com maior profundidade e ludicidade, aproximando estes saberes do universo desse público.