PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: LITERATURAS AFRICANAS POR MEIO DA AUDIÇÃO E O TATO
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A literatura possibilita inúmeras interpretações e leituras sobre determinada obra, e a diversidade textual permite ao estudante cego se perceber protagonista do seu processo de leitura. Desse modo, os gêneros literários oportunizam o desenvolvimento da oralidade e da escrita. A sistematização do acesso à leitura em Braille foi uma etapa importante para a formação acadêmica dos estudantes cegos, enquanto a construção de um audioresumo de literatura foi realizada por estudantes do curso de Edificações Integrado ao Ensino Médio, do Campus Vilhena, com o intuito de ser compartilhado e discutido em uma Roda de Leitura. Os beneficiários do projeto foram dois estudantes cegos da Escola Municipal Almirante Tamandaré, no município de Vilhena, e estudantes videntes do curso de Edificações Integrado ao Ensino Médio, do Campus Vilhena. A obra escolhida para o projeto foi "Hibisco Roxo", de Chimamanda Ngozi Adichie. O projeto foi desenvolvido de junho a novembro de 2022." 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