OS SMARTPHONES COMO MEIOS DE INVESTIGAÇÃO NAS AULAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA
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O desenvolvimento das atividades deu-se na disciplina de Tendências em Educação Matemática do curso de Licenciatura em Matemática de uma Instituição de Ensino Superior da Paraíba. Na oportunidade contamos a participação do docente e 8 discentes. Inicialmente foi feita uma discussão teórica sobre a Modelagem em Educação Matemática utilizando as concepções da Modelagem Matemática segundo Burak (1987, 1992, 1998 e 2004) e Bassanezi (2002). A partir disso, foram apresentadas algumas interpretações e apontamentos para a Educação Matemática de forma dialogada e coletiva entre o docente e os discentes. Toda essa discussão teórica serviu de base para o desenvolvimento de uma atividade prática tendo como proposta metodológica a Modelagem Matemática. Foram discutidos a possibilidade de vários temas possíveis de modelos matemáticos para a utilização na sala de aula de matemática com base no cotidiano dos alunos. 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