A FORMAÇÃO DE CONCEITOS NO ENSINO DA MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÕES
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Discute-se o conteúdo no âmbito da multiplicação de frações, com foco nos sentidos da operação: adição sucessiva de parcelas iguais, combinatória e configuração retangular. A relevância da proposta reside no fato de que este assunto é apontado nas pesquisas como problemático, tanto nos aspectos relativos ao ensino, quanto à aprendizagem, bem como, transversal a diferentes tópicos matemáticos e etapas educativas. Este movimento de propiciar uma discussão por meio de uma tarefa potente no ambiente da formação de professores viabiliza a construção de um contexto rico e que simula a prática da sala de aula." 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