Em uma contemporaneidade contemplada por constantes avanços tecnológicos, o campo educacional tem recebido grandes transformações, atender as demandas impostas por essas mudanças tem sido um processo desafiador para as instituições de ensino e seus profissionais. O objetivo desse artigo é compreender a importância do uso das Tecnologias Digitais (TDs) como ferramenta pedagógica, nos processos de alfabetização dos anos inicias do ensino fundamental. Nesse contexto, aprimorar o processo de alfabetização inserindo recursos tecnológicos, é dar possibilidades as aprendizagens, oportunizando o letramento e a inclusão digital de que trata o objeto desse estudo. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de natureza básica, fundamentando-se em uma revisão bibliográfica acerca do tema abordado, construindo um aporte teórico embasado e coeso. Os resultados versam o uso das TDs como recurso pedagógico capaz de permear o processo de alfabetização, tornando-o mais significativo e atrativo, evidenciando o papel imprescindível do professor como mediador desses recursos.