A ESCOLA E O APRENDER PARA ALUNOS DE 6° E 7° ANOS
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Realizada em uma escola da Rede Municipal de Natal – RN, a pesquisa teve como objetivos identificar os sentidos que a escola tem para alunos de 6° e 7° anos e refletir sobre as relações que os alunos estabelecem com o saber escolar. A partir da perspectiva histórico-cultural, amparamo-nos no conceito de representação de Chartier (1990), compreendendo-o como elemento de atribuição de sentido para o mundo social e da noção de relação com o saber elaborada por Charlot (2000), entendida como o sentido e o valor dado pelos sujeitos à escola e aos processos de aprender. Apoiados nos princípios da abordagem qualitativa, adotamos como procedimentos metodológicos o questionário e a entrevista semiestruturada. Os dados analisados indicaram as seguintes categorias interpretativas para analisar as representações dos alunos sobre a escola: a escola como meio de garantia de um futuro melhor; a escola como espaço de socialização e a escola como espaço de exclusão. 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