Histórias em Quadrinhos (HQ) possibilitou o ensino/ aprendizagem a partir de seu processo criativo, exigindo a mobilização de conhecimentos prévios e adquiridos, principalmente se tratando de HQ para a divulgação científica (DC). A Ecologia de Saberes foi o caminho para a superação dos obstáculos. O objetivo foi discutir o processo criativo de estudantes de Biologia na produção de HQ, como resultado de uma Ecologia de Saberes. A metodologia foi a produção de HQ, focando o processo criativo dos estudantes. Os resultados demonstraram uma mobilização de saberes prévios e outros adquiridos no processo; Além de um compartilhamento desses saberes em favor da manutenção do grupo, denotando um conhecimento que é próprio do grupo na produção da HQ, (códigos e símbolos pertencentes a área de Biologia combinados com a linguagem das HQ), a habilidade no manuseio das tecnologias digitais; os conhecimentos culturais, sugerindo uma Ecologia de Saberes desenvolvida pelo grupo.