O presente artigo tem por objetivo descrever uma experiência de regência em relação à regra de sinais com números inteiros no Programa Residência Pedagógica UEPB Campus Campina Grande. Baseamo-nos teoricamente na metodologia de trabalho lesson study (estudos de aula). A regência ocorreu com alunos do 7° ano do Ensino Fundamental II de uma Escola Estadual, localizada em Campina Grande, Paraíba, entre 27 de março e 14 de abril de 2023, totalizando em 7 aulas. Neste artigo relatamos o momento de regência da aula 6 com relação ao uso de tabela para abordagem do conteúdo de multiplicação com números inteiros. Sobre divisão usamos exemplos e discussão sobre o conteúdo. Dessa forma, podemos afirmar que foi de grande êxito o momento de regência, em especial pelo protagonismo e participação ativa dos alunos em sala de aula. Os resultados evidenciaram que eles absorveram bem a proposta do trabalho. Na avaliação bimestral alguns dos alunos obtiveram nota máxima, 10.