A Matemática e a Construção da Cidadania na Educação de Jovens e Adultos: concepções de professores que atuam no ensino médio em Cuiabá e Várzea Grande - MT
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Trata-se de uma investigação qualitativa cujo objetivo é investigar como os professores do ensino médio dos Centros de Educação de Jovens e Adultos, Cuiabá e Várzea Grande – MT compreendem as contribuições da Educação Matemática na Construção da Cidadania; a partir de questionários e entrevistas aplicados a nove professores licenciados em matemática que atuam no ensino médio dos CEJA(s): Nª. Sª.de Brotas, Nª. Sª de Fátima e Nª. Sª das Graças. A pré-análise será realizada à luz de teóricos como: Freire (2008), Bicudo (2005), Fiorentini (1994), Ribeiro (2007), Ricaldes (2011) e outros os quais me ajudarão a perceber a diversidade e tendência de concepções dos docentes apresentadas nas categorias “Conservadora” e “Libertadora”." 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