Este trabalho tem por objetivo geral trazer uma contextualização geral sobre escolas públicas no Brasil e o ensino religioso, estabelecendo dessa maneira uma conceituação teórica bibliográfica a partir da história entre o sagrado e o laico. Como metodologia, foi utilizada para este trabalho a revisão bibliográfica narrativa, de caráter qualitativo descritivo. Para a seleção dos descritivos de artigos científicos, livros, relatórios, revistas e outros, foram realizadas pesquisas em bases de dados como Scielo, Capes e Scholar. Para a seleção das referências bibliográfica foi feita uma análise breve do título e resumo de cada uma. Foram considerados arquivos em português e inglês, com publicações dos últimos dez anos. Os autores utilizados como base para a discussão sobre o ensino religioso no Brasil provem de uma amplitude clara e definitiva da temática. O que, por sua vez, acaba por responder o problema de pesquisa em questão. Caracterizando assim algumas definições sobre os pontos elencados.