GÊNERO CONTO: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO GERAÇÃO ALPHA A PARTIR DOS EIXOS DE LEITURA E ESCRITA
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Esta pesquisa se fundamenta nos estudos de Koch e Elias (2001), Marcuschi (2008) e Antunes (2003), que exploram a leitura e escrita por meio dos gêneros discursivos em sala de aula; sobre a investigação da perspectiva pedagógica adotada pela coleção recorreu-se a Saviani (2013), e Rildo Cosson (2009) que versa acerca do letramento literário e do trabalho com gêneros literários. Para a metodologia desta pesquisa, empregou-se a abordagem de pesquisa-ação com viés bibliográfico. Os resultados revelam que os encaminhamentos dos eixos analisados são, em sua maioria, satisfatórios na unidade, pois abordam o gênero literário num viés dialógico e intertextual, já que as atividades propõem leituras compartilhadas e coparticipativas. Todavia, cabe ressaltar que a concepção pedagógica norteadora da coleção envolve a pedagogia por competências, cabendo ao professor a constante reflexão no uso desse suporte didático." 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