A escola é um ambiente de desenvolvimento onde há a socialização e desenvolvimento da criança começa. Idealmente o ambiente escolar deve ser acolhedor e inclusivo, mas nem sempre consegue estabelecer na prática a inserção de pessoas com TEA. O objetivo desse trabalho é discutir a inclusão e propor uma alternativa através do uso de histórias em quadrinhos como o recurso para desenvolver habilidades de socialização, e para o auxílio da aprendizagem. Revisaremos as teorias psicológicas da educação como a de convivência social e influências culturais no processo de aprendizagem de Vygotsky e Ausubel, e as histórias em quadrinhos como meio de educação e sua influência lúdica para o desenvolver de habilidades de pessoas com TEA.