CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA ALINHADA AOS JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
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Neste estudo foi utilizada a abordagem qualitativa com pesquisa bibliográfica. De posse dos resultados, conclui-se que não é o simples uso dos jogos na escola ou na sala de aula que fornecerá momentos de aprendizagem, mas também uma interação participativa de construção cognitiva, pautada em planejamentos com objetivos, que visam o aprendizado e o desenvolvimento integral do aluno. O jogo é capaz de prender a atenção dos educandos, no entanto, o professor é peça chave nesse processo e deve ter uma postura mediadora no decorrer da sua aplicação para que, o aluno desenvolva habilidades intelectuais e motoras, levando em consideração as suas capacidades de argumentar e questionar de modo que essa prática agregue valores ao seu cotidiano." 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