Artigo Anais VIII EPBEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

UMA ABORDAGEM SOBRE NÚMEROS INTEIROS NUMA TURMA DE 7º ANO EJA

Palavra-chaves: NÚMEROS INTEIROS, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, COTIDIANO Pôster (PO) Educação Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EMEJA)
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Publicado em 28 de novembro de 2014

Resumo

Esse trabalho teve o objetivo de fazer com que os alunos reconhecessem a existência de números positivos ou negativos para representar situações reais. A pesquisa foi realizada no primeiro semestre de 2014 e foram aplicadas situações envolvendo números inteiros como extratos bancários, saldo de gols, temperaturas, elevadores prediais, altitude, profundidade, tabelas e confecção de gráficos de barras. Diante das dificuldades apresentadas pelos alunos na compreensão de números inteiros, faz-se necessária uma observação mais minuciosa sobre a abordagem desse conteúdo no 7º ano, principalmente em turmas de jovens e adultos no ensino noturno. Ao final das atividades percebeu-se que este tipo de abordagem facilita significativamente a compreensão dos números inteiros e o interesse do aluno pela matemática.

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