ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES, EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO GUAMÁ, BELÉM/PA.
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As referências teóricas abordadas no projeto explicitam sua importância nas licenciaturas, sobretudo na do curso de licenciatura em Pedagogia, de modo mais específico, especialmente na Educação Infantil. Ademais, objetiva-se a partir das reflexões e intervenções expor um breve relato sobre a parceria teórico-prática da disciplina com sua construção teórica e estágio em campo com a parceria estabelecida entre a Instituição de educação infantil e a Universidade federal do Pará, evidenciando como as crianças da turma do Jardim 2 na Unidade de educação infantil Guamá estabelecem a relação com as diferenças, o respeito e a inclusão. Metodologicamente se desenvolveu a partir de conhecimento científico elaborado no contexto do Instituto de Ciências e Educação (ICED) da Universidade Federal do Pará(UFPA) e na prática reflexiva na experiência sobre o estágio supervisionado, contando com planos de aulas semanais e atividades voltadas para a mudança de comportamento da turma, frente a questões sociais de inclusão. Os resultados evidenciam que o movimento dialético entre teoria e prática oportunizado pelo estágio traz constatações que as crianças desta unidade educacional necessitam de intervenção direta sobre o conhecimento de assuntos que envolvam o respeito às diferenças individuais e coletivos, e que o trabalhar com a formação sócio-emocional na educação infantil precisa ser constante, pois a aplicação do projeto resultou em um ensino significativo e amplo na sala de aula da educação infantil, os fazendo reconhecer que tais práticas de desrespeito e exclusão não são aceitáveis em seu local de ensino-aprendizagem." 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