Apresenta-se, neste trabalho, parte do processo de construção de um objeto de pesquisa no âmbito da área de ensino de ciências. O interesse pela biologia evolutiva, em especial pela teoria da Seleção Natural, e pelo uso de simulações no ensino orientou a busca por publicações em periódicos brasileiros. Dentre os periódicos, constatou-se que a Revista Genética na Escola publicou a maioria dos trabalhos, o que nos levou a definir o recorte temporal. Em linhas gerais, tem-se uma acepção ampliada sobre simulação, incluindo o uso de simuladores baseados nas novas tecnologias de informação e comunicação. Os estudos revelam que os simuladores são recursos potencialmente importantes para educação científica, sobretudo, porque despertam o interesse e a curiosidade dos alunos. Conclui-se que essas ferramentas podem auxiliar na interatividade, tornando o aprendizado mais coletivo e inclusivo. Entretanto, o estudo também aponta algumas limitações e necessidades, especialmente quando se objetiva a aprendizagem sobre as ciências.