É proposto um ensaio crítico que traça um paralelo entre o que é veiculado na mídia televisiva brasileira, sob análise simples de planos de propagandas televisivas, e estudos destas mídias, assim como de mídias sociais, em dois trabalhos científicos desenvolvidos no Ensino Médio (um realizado em escolas da Alemanha e outro em uma escola da Espanha), ambos com enfoque científico. A publicidade foi observada nestes trabalhos com a finalidade de letramento científico midiático e os destaques propostos nas propagandas brasileiras mencionadas, seguem a linha da crítica emancipatória, conforme Martins (2020), neste trabalho. São ressaltadas as contribuições das pesquisas de Belova e Krause (2022) e Girón, López e Cobos (2017), para a utilização de mídias em sala de aula, especialmente no ensino de ciências