O presente trabalho é parte de uma pesquisa mais ampla que busca discutir o conceito de substância, a partir da Teoria dos Perfis Conceituais, utilizando uma sequência didática com o tema identidade capilar negra. Apresentamos, aqui, o recorte referente a análise de uma atividade da sequência, a leitura e análise de uma história em quadrinhos autoral, chamada “Ana Lyza em Analisa”, visando observar a emergência das zonas do perfil conceitual de substância a partir de momentos específicos da história, utilizando a relação entre modos de pensar e formas de falar. Os resultados apontam para a emergência de mais de uma zona nas respostas dos estudantes, com predominância maior da zona que foi pensada na elaboração da proposta. Assim, percebemos que os quadrinhos podem ser uma estratégia interessante para o ensino e aprendizagem de conceitos científicos, considerando a Teoria dos Perfis Conceituais.