Os gêneros textuais, a partir do exponencial avanço tecnológico, vêm sofrendo várias mudanças e servindo a novas finalidades, como nas áreas do conhecimento científico e no ensino de Ciências. Tendo isso em vista, esta pesquisa busca compreender como os professores do Ensino Básico os utilizam nas aulas de Ciências e como eles contribuem para a formação docente. Para isso, desenvolvemos um formulário que foi respondido por dez professores de uma escola pública federal de Londrina-PR. Os resultados mostraram que as Ciências Naturais apresentam gêneros específicos no seu núcleo de ação, porém, quando falamos da aplicação em sala de aula, eles são muito similares aos utilizados nas demais disciplinas.