O presente trabalho discute a importância e o papel do laboratório de ciências-LC para a experimentação no Ensino Fundamental I - EFI, visando perceber suas tendências no segmento. Para isso foi realizada uma revisão integrativa da literatura, tendo como base de buscas a plataforma Google Acadêmico. Os dados apontam, como resultados principais, indícios de uma virada na perspectiva de experimentação, assumindo a abordagem investigativa como tendência, a qual compreende o espaço do laboratório como um meio/recurso do processo de ensino em ciências. Tendência assumida também pelas pesquisas no EFI, as quais reafirmam a importância do laboratório, mas compreendem que a experimentação não estaria restrita ao seu espaço, havendo formas alternativas para sua realização. Diante disso, reafirmamos a necessidade de investimentos no laboratório de ciências e de formação de professores para sua utilização, já que o LC ainda representa para os docentes um espaço legítimo de educação científica.