O estudo a seguir busca corroborar com a necessidade de ampliação do uso de recursos digitais no contexto do Ensino de Matemática, constituindo uma adequação de métodos de ensino considerados tradicionais para outros mais condizentes com a atualidade, ou seja, que consideram os avanços tecnológicos alcançados pela sociedade e que conferem protagonismo aos estudantes. O principal objetivo foi apresentar a um grupo de licenciandos em Matemática um software de simulações voltadas para o Ensino de Ciências e Matemática. A pesquisa realizada teve caráter qualitativo com o objetivo de avaliar, junto futuros docentes de Matemática, a relevância da utilização de uma simulação que explora o conceito de igualdade na Matemática. Com a visualização dos dados, torna-se notável que os atuais licenciandos assentem que a inclusão digital não é mais um assunto que possa ser ignorado, trazendo por si a necessidade de outras metodologias para a sala de aula.