O presente estudo utilizou-se do Círculo Hermenêutico-Dialético (CHD) para a (re)construção de conhecimento sobre os quirópteros. O ensino de zoologia sofreu uma forte redução após a aprovação da Base Nacional Comum Curricular, que norteia os conteúdos na educação básica, que preocupou os estudos sobre a aprendizagem de conceito tão importantes acerca da biodiversidade brasileira, um país com grande extensão continental e o mais biodiverso do mundo. A presente pesquisa buscou investigar as (re)construções de professores da área do ensino de ciências acerca dos quirópteros por meio do CHD e da Análise Hermenêutico-Dialética. Foram escolhidos quatro professores, dois Ciências Biológicas, porque um tem conhecimento do tema, além de um professor de Física e outro de Química. Foi possível perceber que há uma falta de conhecimento do professor de química e física, este fato podendo ser justificado pela má formação básica, a qual já apresentava lacunas no ensino da zoologia.