Considerando a importância da educação para o enfrentamento dos problemas socioambientais e da necessidade de superação da fragilidade da inserção da Educação Ambiental (EA) no contexto escolar, o presente trabalho apresenta os resultados parciais de uma pesquisa que pretende analisar a EA enquanto atividade nuclear do currículo, tendo em vista as possibilidades de ensino-aprendizagem a partir dos conteúdos de Ciências (biodiversidade) e de uma questão socioambiental local que é a conservação do papagaio verdadeiro (Amazona aestiva). Para tal, utilizou-se a metodologia da pesquisa qualitativa, tendo a observação participante como instrumento de coleta de dados. Para a análise dos dados considerou-se a Análise Textual Discursiva (ATD), a fim de compreender e reconstruir os conhecimentos existentes sobre os temas que a pesquisa se propõe a investigar. Os resultados parciais estão organizados em quatro categorias a priori, sendo elas: reconhecimento da espécie, percepção no ambiente, relação com o homem e conservação.