Este trabalho explora o uso de novas ferramentas metodológicas para pesquisa em ensino de ciências e sugere o uso da análise de redes sociais através dos grafos. Nesse sentido, o objetivo é realizar uma análise bibliográfica sobre o termo co-teaching em periódicos de língua inglesa em ciências da natureza através do grafo como uma ferramenta organizacional. Neste trabalho, foram analisados um total de 33 artigos sobre co-teaching para a coleta de dados, utilizando a plataforma de periódicos CAPES e a Plataforma Sucupira como a fonte de dados. Através da análise dos artigos, extraiu-se os autores e as palavras-chave com o intuito de analisar as redes geradas através de softwares que arquitetam uma imagem do grafo, capazes também de se ajustar dependendo da centralidade a ser relatada.