A ciência era uma das instituições sociais mais sólidas e confiáveis, agora é alvo de movimentos negacionistas. Assim, pensar em como essa relação entre ciência e sociedade foi construída e mobilizada, além de discutirmos sobre o empreendimento científico para aprimorar a educação em ciências nas nossas escolas, não é fácil. Entretanto, as contribuições de Imre Lakatos sobre como a ciência funciona e a importância de uma visão histórica crítica e as de Hugh Lacey sobre a o reconhecimento da ciência como embutida de valores iluminam-nos sobre esses pontos. Dessa forma, vemos a necessidade de mais trabalhos que visem analisar arcabouços teórico-epistemológicos da educação científica, que deve caminhar em direção a uma Educação CTSA. Por isso, tem-se a necessidade de algumas reformulações e revisitações nas contribuições de Lakatos e Lacey, não só para compreender e ampliar as visões de ciência ali concebida; mas para potencializar conexões com Educação em Ciências.