EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O USO DOS JOGOS DIGITAIS NA PERSPECTIVA CRÍTICA COMO UM RECURSO NA EJA
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A relevância deste estudo encontra-se na constatação de que são poucas as pesquisas sobre ensino de Física na EJA. Os principais procedimentos de pesquisa foram a realização de levantamento bibliográfico especializado e a elaboração de um jogo digital autoral direcionado para a EJA com o intuito de contribuir para o ensino de conceitos sobre circuitos elétricos. Conclui-se que os jogos digitais elaborados no âmbito de uma concepção crítica de educação, como o jogo Quebra Circuito apresentado neste estudo, podem contribuir para a socialização de conhecimentos científicos na EJA e proporcionar o contato mais autônomo dos jovens e adultos da classe trabalhadora com a tecnologia." 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