Este trabalho discute as concepções de professores da Educação Básica acerca do que é Ciência e Pesquisa na escola. Tais concepções foram elaboradas por meio da participação em um projeto, intitulado “A promoção de práticas investigativas na escola, valorizando a curiosidade e desenvolvendo o interesse pela ciência”, realizado em três escolas públicas da região norte do estado de Santa Catarina, entre os anos de 2020 e 2022, com estudantes do Ensino Médio; totalizando 06 estudantes, 02 professores licenciandos e 03 professores regentes. A análise das informações geradas foram organizadas em duas categorias: Concepção de Ciência e Pesquisa dos professores; e, Expectativas, possibilidades, desafios e contribuições do grupo IC na Escola. Foi possível alinhavar as práticas pedagógicas com caráter mais ou menos investigativo, evidenciando a pesquisa como princípio educativo, às concepções que constituem cada professora ou professor.