A PROPOSTA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DA REAMEC PARA FORMAÇÃO DE PESQUISADORES NA AMAZÔNIA: REVISITANDO CONSTRUÇÕES DE ENTENDIMENTOS NA ÁREA
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Baseamo-nos na Metodologia Interativa (MI) que permitiu sua organização de acordo com as percepções teóricas construídas, o viés sócio-histórico-cultural possibilitou uma revisão bibliográfica apontando breves caminhos e descaminhos entre saberes acadêmicos e as práticas docentes no ensino da Educação em Ciências por meio da construção de entendimentos referentes a área, mostramos ainda, dentro dessa perspectiva, um panorama nacional produzido por Luciana Alvarez (dez., 2017) da revista Educação-Ed. Segmento. Nossos resultados apontam um crescente diálogo de domínio epistêmico e social na construção de conhecimentos em consonância com as atuais contribuições da área, evidenciando que, busca-se na proposta Curricular da REAMEC não o lugar do consumo da ciência alheia, mas antes o espaço de diálogo, de criação e de crítica do conhecimento." 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