As práticas pedagógicas inclusivas no Ensino de Física se tornam essenciais para a aprendizagem de todos os estudantes. Assim, este estudo teve como objetivo realizar o levantamento das publicações sobre o Ensino de Física para as pessoas com deficiência visual, através de protocolo bibliométrico, com a utilização da base de dados eletrônica Google Acadêmico. Os principais teóricos brasileiros identificados foram Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi, Estéfano Vizconde Veraszto, José Tarcísio Franco de Camargo, atuantes em instituições de São Paulo, e Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima, com atuação em instituições no Rio de Janeiro. Verificou-se lacunas para pesquisas futuras, pois os conteúdos encontrados foram Astronomia, Eletromagnetismo, Óptica geométrica e Leis de Kepler. Conclui-se que este estudo facilita a busca por informação e a formação dos docentes, que deve ser contínua para a promoção da inclusão no ambiente escolar.