As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) estão cada vez mais presentes em nosso cotidiano e vem sendo incorporadas aos processos de ensino e aprendizagem como uma importante ferramenta didática. Em face deste fato, esse trabalho teve como objetivo investigar a utilização do aplicativo de Realidade Aumentada Sophus enquanto uma ferramenta educacional propositiva para o ensino e a aprendizagem de Ciências no Ensino Fundamental II. Foi realizada uma pesquisa-ação em uma turma de 9º ano da Escola Municipal Monsenhor Julio Alves Bezerra, em Assú/RN. Concluímos que o Sophus, apresenta indicativos de contribuição para a aprendizagem de conceitos científicos.