PARA ALÉM DA POESIA: ALDRAVIA, DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO ENSINO DE BIOLOGIA
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A pesquisa adota a pedagogia histórico-crítica (PHC), que se fundamenta no materialismo histórico e dialético (MHD) e na psicologia histórico-cultural (PsiHC). A análise, feita a partir de uma entrevista semiestruturada, teve como foco as concepções de uma professora de biologia. Dentre as considerações se aponta a possibilidade tanto do professor quanto do estudante serem autorais no processo de produção de aldravias. Destaca-se como desafio explorar didaticamente a tensão dialética entre as especificidades da ciência e da arte." 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