Alguns levantamentos identificam produções que se dedicam a discutir as potencialidades da Divulgação Científica para o ensino de ciências em diferentes perspectivas, sendo possível observar algumas relações estabelecidas entre a Divulgação Científica e a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Contudo, esses levantamentos não têm como foco investigar especificamente estudos que indiquem e discutam essa relação. Nesse sentido, o presente trabalho objetivou mapear estudos que articulam a Divulgação Científica e a perspectiva CTS, a partir de Teses e Dissertações defendidas em programas de Pós-Graduação de Educação e Ensino de Ciências no Brasil, apresentando um panorama dessas pesquisas. De modo geral, observou-se uma concentração de trabalhos que articulam Divulgação Científica e CTS na região Sudeste do país, um aumento no número de trabalhos defendidos nos últimos anos e maior parte das produções relacionadas ao uso de Textos de Divulgação Científica e abordagem CTS para o ensino em espaços formais.